【在母亲眼中，一所学校应该是什么样的？——这所学校一定是安全的,色彩缤纷的,典雅精致的,有可爱的小生命的,生龙活虎的,聪明智慧的,厚道的,有“规矩”的，“卑微”的,有灵魂的……《中小学管理》刊载并推荐】
假如给我一所学校——
我要先把我的孩子转到这所学校。当我的学校，是办给我的孩子、也是办给无数个母亲的孩子时，这所学校，必然与爱有关，与成长有关。
这所学校一定是安全的。我要尽量让校园里每个棱棱角角都温柔起来。提醒孩子不要摔跤是我们的责任，让孩子在摔倒后不受到更大的伤害更是我的责任。这所学校也必然是每个月都进行安全演练的，我敬佩叶志平校长的执拗，我清楚西方同行的坚持，我要让孩子们拥有终生受用的安防技能。
这所学校应该是色彩缤纷的。我希望我的孩子们能明白世界的丰富与绚烂。我不知道他们会喜欢哪种颜色，我也没有权力强加给孩子们某种颜色，因此我要把赤橙黄绿青蓝紫都展示在校园里，让孩子们像在人大附小那样，在七彩的校园里自由生长。我相信，色彩的缤纷，必将幻化出心灵的斑斓。
这所学校也必然是典雅精致的。如果这是一所中学，那么我希望她像北京二中那样，即便深藏在寻常巷陌，也一样不丢皇城学府的范儿，校园里有西洋的交响乐，也有前朝的古书旧字画。如果这是一所小学，那么我希望她能让孩子们拥有开放的活动空间；也希望她能让孩子们随处闻到书香。典雅精致，与装修无关，与经费无关，只与信仰、情意有关。
这所学校是有可爱的小生命的。我喜欢南方的许多学校，边边角角都种满各种植物。我喜欢江苏无锡天一中学那只被学生喂大的孤儿羊，那头能自己找到办公室的“二师兄”，那些有多年“校龄”的“关关雎鸠”。我愿意让孩子们把家里不让养的小动物、小植物，都拿到学校来，让学校做它们的庇护所和游乐园。
这所学校必须是生龙活虎的。我喜欢听球场上的阵阵欢呼声，我喜欢许多学校一连三天的运动会，我记得张伯苓的名言：“强国必先强种，强种必先强身”“不懂体育者，不可当校长”。我的学生们，不爱运动者，一票否决。
这所学校必然是聪明智慧的。就像吉林的中小学校，能把社区警务室建到校门口。就像北京小学，不到30亩的校园，能设计出12块少年足球训练场。就像广东深圳后海小学，让孩子们真正成为“云时代”的主人。就像北京十一学校，为每个学生开出个性化课表。
这所学校必须是厚道的。这所学校的学生，必然是见到客人都问好的，必然是朴实、坦诚、不说谎话的。这所学校的老师，不互相猜忌，不叽叽咕咕，会为同伴的不幸流泪，也会为同伴的成功鼓掌。这所学校的校长，是憨厚的、念旧的。就像上海南洋中学，每年都举行简朴的“校庆”，为的是让校友们“常回家看看”。
这所学校一定是有“规矩”的。李光耀说：“我能做的只是确保当我离开时，各种制度还是好的、健全的、清廉的、高效的。”这所学校，必然不收家长一针一线，不让家长为难，不让社会不安。这所学校的老师，不会把学生轰到兴趣班，不会将学生绑到作业本上，也必然会在学生最需要的时刻，挺身而出，甚至付出性命。
我更希望，这所学校是“卑微”的。我希望我的学生既有社会精英之子，也有打工子弟。他们都是学校的骄傲。我会让他们一起分享学校的好与不好。他们将来就是卖菜，也能自豪地告诉我：“咱学校出来的学生，不会缺斤短两。”他们将来就是权重一方，也能由衷地说：“咱学校出来的学生，不会对老百姓不好。”
我尤其希望，这所学校是有灵魂的。我希望学校里到处都是书，我希望博物馆成大教室，我希望从这里走出一个个真正的贵族。就像当年的北大红楼，每个日夜，都有一群才子名师们在为民族呼号。没有大格局、大胸怀、大气魄、大担当的学校，永远也成不了一所伟大的学校。张伯苓的南开学校，熊希龄的香山慈幼院，从来就不仅仅是为办学而办学的。
我庆幸，我还见过很多这样的学校。请允许我以一个母亲的名义，谢谢他们。
同时，我也见过许多不是这样的学校。校长的脸是阴着的，老师的表情是木着的，孩子的心是“提溜”着的。一个孩子对妈妈说：“假如您像我一样坐在教室里一天，您就知道我多受罪了。”我知道，校长们有太多的无奈，但请您在能力允许的范围内，让学校生动起来，厚道起来，鲜亮起来，温暖起来。
同样以一个母亲的名义，恳求你们！
这是“穹顶之下”，一个母亲的“私人想法”。
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